«Вагнер» - кровавый ринг - Лев Владимирович Трапезников
Здесь недавно обнаружил в ленте новостей в ВК заметку, вроде что-то некролога. То ли школа, в которой учился когда-то молодой человек в кадетском классе, а то ли знакомые этого молодого человека выражают соболезнования в его гибели и говорят о том, каким он был хорошим человеком и как он любил Родину. Парню девятнадцать лет, уроженец Йошкар-Олы, и он погиб в Курской области. Служил в ВДВ. Вечная память этому бойцу! И поклон мой его родителям, воспитавшим достойного сына! С фотографии смотрит на нас молодой парень, лет семнадцати, в кадетской черной форме с красными погонами… «Жить бы ему и высот разных в жизни достигать», — думал я, глядя на это фото. Так вот. Я всегда на встречах со студентами обозначаю, что стране необходимы высокие специалисты, что завтра мы будем строить развитое производство, поднимать науку и на этом вот всем в том числе будет строиться и наша армия. «Хотите служить деятельно стране? — задаю я им вопрос и отвечаю на него: — Тогда поступайте в высшие учебные заведения, осваивайте знания, которые вам пригодятся и в военных конфликтах, и на производстве», — говорю я школьникам и кадетам.
Не надо с трибун убеждать сегодня парня семнадцати лет, что ему необходимо пойти в армию и заключить там контракт, чтобы отправиться на СВО. Не надо вот этого советовать школьникам. Парню семнадцати лет надо в вуз поступать, а этому советчику надо самому на спецоперацию отправиться, чтобы этот парень мог спокойно учиться… Надо поколение молодое сохранить, и чтобы это поколение могло еще и знания обрести. Им завтра страну вести вперед. Иначе расскажут им про героев, погибших в бою, про их Звезды Героев, зажгут наивные сердца и направят ум молодого человека к обретению этой Звезды Героя. А Звезда Героя, она и у условного «Тимура Иванова» бывает, и потому это не самоцель иметь такую звезду, а целью воина всегда должна быть победа. Цель — это победа над противником, а не геройская смерть в бою. Не надо учить детей умирать, их нужно учить побеждать, их нужно направлять в том русле, что они должны расти победителями, а значит, осваивать знания и становиться лучше других.
К примеру, двухнедельная военная спецподготовка для мужчины 35 или 40 лет — это не то же самое, что спецподготовка в две недели для двадцатилетнего. У мужчины, которому 35 или 40 лет, за спиной армия, а может быть, и военное образование, а еще у него жизненный опыт большой, профессиональные какие-либо знания, что важно для войны. Вот в чем дело…
Учиться надо нашей молодежи. Здоровая конкуренция нужна нашей молодежи, и на здоровую конкуренцию их надо настраивать. И в этой вот конкуренции они должны видеть для себя перспективы своего развития. Правильно надо рассказывать уметь нашим молодым людям о мире и не врать им ни в коем случае. Сейчас интернет есть, и все в свободном доступе, и информацию от молодых людей уже не спрятать, и потому для них объяснения «сельского священника» или там объяснения «активиста сомнительного какого-то» по поводу политики или патриотизма будут пустым звуком. С молодежью должны работать подготовленные люди, со специальными знаниями. Иногда так и хочется закричать: Опомнитесь, вы работаете с молодежью двадцать первого века, а они не дети холопов и сами не холопы!» Необходимо отходить от старых схем в работе с молодежью, как и в работе в целом с нашими людьми. И потом, любая отличная пропаганда отталкивается всегда от идеологических установок.
Решил мальчик, школьник сам драться с врагом с оружием в руках? Хорошо. Воин растет. Тогда надо его учить. Пехотинец? Если по уму, то полгода только надо учить стрелять человека, из того же «калашникова», и еще к этому добавьте работу со специализацией бойца — пулемет, корд, гранатомет и далее, и здесь же он овладеть должен навыками по связи, уметь корректировать удар арты, разбираться в минах, знать самое элементарное в электронике, что касается беспилотных наземных и воздушных систем, и та же медицина, и те же командирские курсы, и другое. Год, и это год, если только он будет заниматься учебой, безвылазно учебой, а лучше, если он еще это все до блеска отшлифует. Грубо говоря, если все серьезно, здесь надо два года готовить человека. И описать ему еще и перспективы его на военной работе.
Речь идет о создании профессиональной армии, армии нового типа. И выбросьте вопрос в этом случае про то, за деньги кто-то воюет или нет — вы еще начните убеждать кого-нибудь, что и денег не надо платить военным… Доброе у нас общество, отзывчивое, особенно в последнее время. Вы же не спрашиваете офицеров и прапорщиков, почему они зарплату получают! А не каждый военный еще решится добровольно пойти на войну, что мы уже наблюдали и знаем. А многие люди, не будучи военными, к примеру, пошли на войну. Вы же на работе своей получаете зарплату… Любая профессия, любой вид деятельности, сопряженный с риском для жизни, должен хорошо оплачиваться. Все эти рассуждальщики про зарплаты военных из какого века? Они в феодальном обществе разве выросли, и их воспитали в преданности своему феодалу-сюзерену? Так что не надо слов лишних… Это всего лишь зависть тех, кто сам желает военного почета и денег, но никак не может на войну пойти по психическим, психологическим своим мотивам. Это честно. Я здесь даже не рассуждаю о том, что семья человека, который воюет, ни в чем нуждаться не должна.
Так вот, обучение профессионала — это долгий процесс. Военный профессионал во все (!) времена — это не илот, которому оружие выдали для защиты интересов господствующего класса, военный профессионал в любом обществе, в том числе и при капиталистической формации, сам является одним из представителей господствующих классов, и потому уже он имеет право на часть общественных и государственных материальных благ. Опять заговорил почти о том, как должно быть бы… но хоть послушайте меня, как должно по-настоящему быть. Необходимо свыкнуться с той мыслью, что мы будем строить скоро армию профессиональную, полностью основанную на контракте. Мир стремительно меняется. Нам необходима такая армия, в которой у каждого военного должна быть огромная страховка в случае его ранения или гибели на войне или при выполнении им служебных обязанностей в мирное время, а
